富阳区举行首届“富春情•教育梦”学术节闭幕式暨义务教育学校校长论坛

12月19 日，富阳区举行首届“富春情•教育梦”学术节闭幕式暨义务教育学校校长论坛，为此次学术节画上一个完美的句号。

小学校长论坛

全区各小学校长、辅导学校领导以及区教研中心教研员都参加了本次小学校长论坛。教研中心小学部主任吕立峰老师主持并宣布了会议流程。

富春四小蒋会军校长：以“微报告——打造和谐教师团队”为题，例举了诸多耳熟能详而又变化出新的案例，有效促进了教师的观念改变和行动跟进，为课程改革注入了动力与活力。

贤明小学沈学南校长：以“核心素养视角下的教师成长之路”为题，重点介绍了贤明小学“128”教师研训模式，改变了教师的观念，提升了教师的育人水平。

新义小学闻为良校长：作为一所小规模学校，根据实际努力改变学校办学模式及教师教学观念，努力打造学校特色教育，取得了明显进步，令人感动。

大源镇小夏建勋校长：以“留下地方文化的烙印，做快乐成长的自己”为题，重点介绍了学校“经纬文化”拓展性课程的实践与思考，充满了学校特色与乡土情怀。

银湖实验小学邱向理校长：介绍的主题是“以概念图促进课程建设”，以案例的形式，向与会校长介绍了“ITI”课程（超学科主题探究课程）的构建、实施情况，带给人诸多启发。

区教育局教育科副科长邱银娟：对学校教育质量考核工作进行了反馈，并就下阶段工作进行了部署。

区教育局副局长邵俊：对本次校长论坛进行了点评，肯定了各校的探索与成效，同时对如何继续深化课程改革提出了要求与希望。

初中校长论坛

各初中校长、辅导学校领导以及区教研中心教研员都参加了本次初中校长论坛。教研中心初中部主任周庆忠主持并宣布了会议流程。

四位校长就“校长与课程领导力”为主题各自发言。

郁达夫中学孙建钢校长紧扣主题，作了题为《从“个力”走向“合力”——校长与课程领导力》的报告。他从基于核心素养的课程建构与开发、基于课程优化提升的课程实施、基于学生发展的课程评价与展示这三个角度，向大家介绍了“人文引领，全面发展”办学理念下学校课程改革实施和推进的情况以及取得的成绩。

银湖中学祝弘平校长以《让每一个孩子都感受学习的快乐》为题，介绍了学校坚持以生为本，以课改为平台，促进教师更新理念，加快提升教师教育教学能力，切实减轻学生负担，为孩子们将来幸福、快乐的人生打下坚实的基础，并表达了“教师成长亟需专业化引领”的想法，以及对学校深入推进课改工作的期待。

礼源中学徐增强校长向大家展示了学校的课改历程，重点介绍了其学校的“班组文化”，“点赞式”的激励评价，全方面的生训体系，并以视频展示了实行成果。礼源中学发挥学生“自治、自主、自助”的能力，运用“独学、助学、群学、研学”的模式，开展“自治课堂”的学习方式。

银湖实验中学裘志平校长进行了题为《走向课程改革的深水区—银实基础性课程的校本化实施》的报告。在报告中，他强调基础性课程才是学校立足发展的根基，重点介绍了围绕学科核心素养和学校教育目标而设立的基础性课程大课、小课和拓展性课程。裘校长还展示了银实的STEAM课程，这种跨界融合超学科的新型课程让与会者眼前一亮。

教研中心主任何文明作了点评和总结，高度认同、赞扬各位校长所作的报告。

教研中心副主任周仁富进行了2017年中考教育质量分析。从质量分析中，他总结了一些教育的启示，例如关注学科均衡、关注学生聚焦度、关注素质教育思想落实；提出了一些需要高度注意的问题，例如部分学校教育质量不够稳定、学科不平衡；并针对问题提出了解决方法，即加强课堂教学理论学习。

区教育局教育科副科长刘忠明从课程改革和日常工作两方面进行了讲话。他全面阐述了课改的必要性，介绍了富阳区课改的实施情况，并指出其中存在的主要问题以及点明了未来富阳教育应努力的方向。他强调了日常管理中存在的问题，如规范办学、招生问题等，要求各学校遵循《义务教育学校管理标准》。

区教育局副局长邵俊指出教育应“以生为本” 与时俱进，创新方式手段。校长、教师必须把握学生人性、心声，从学生需求出发进行办学和工作。同时学校应营造一个安静的校园环境，转变学习方式，改进教育方式。

学术节闭幕式

富阳区首届“富春情•教育梦”学术节闭幕式同日在郁达夫中学文豪校区召开。会议由区教育局副局长邵俊主持并宣布会议流程。

         永兴中学邵文鸿校长做了题为《改进教学设计，指向核心素养》的报告。他将重点放在围绕核心素养而展开的教学设计改进上。他指出一般课堂的4大问题，并将其归因于教学目标分类模糊、知识方法不匹配。同时针对问题提出方案，即把落实知识点的教学转化到基于知识点的教学，通过改进形成《教学设计规范表》。

      灵桥镇小倪炎晓校长讲话的主题是“阅读滋养人生，书法浸润心灵”。他发表了自己对于学术节的感悟，同时着力介绍了“阅读与书法”的校本研修。学校大力支持校本研修的开发，融合有利的师资，形成自己的特色课程，成果丰富。

       永昌镇小罗玲燕老师以《不变的情怀，变化的我们》为题向大家介绍了小班化教学模式，用自己的教学案例图文并茂地展示了中学生和教师双方发生的改变。学生更加热情、勇敢、自信；而教师的思想站位更高了，科研能力更强了，教学能力更好了。

        富春三中施蓉老师介绍了分层教学。她讲述了在分层教学的探索中遇到的各种问题，例如概念存在误区，错误地理解为“同课异构”，以至于考试结果与预计相差过大。此外，她还介绍了分层教育的核心观点，从学生、教师两条线出发寻找适合学生的学习方式。

教研中心主任何文明为富阳区首届富春情•教育梦”学术节作了总结。何文明回顾了此次学术节各个分会场的盛况，从不同的主题中获取了有关于富阳课改的发展方向。重视教科研，例如小班化教学、分层教育；随着时代发展，使用“互联网+教育”的形式打破传统课堂模式；拓展性课程与基础性课程深度融合，同时注意基础性课程的主体地位。

杭州市普通教育教研室主任曹宝龙评价了校长代表、教师代表的发言，并对富阳大力实施课程改革，而且获得许多成果表示了肯定。曹宝龙表示，此次艺术节是富阳教育事业的又一起点，其中的关键是坚持去做。他还指出，课程研究一定是出于工作的需要、人民的需要；坚持的应该是实实在在的研究。

区教育局党委书记、局长宋国胜以幽默风趣的语言，向所有参与本次学术节的领导、教师们表示衷心的感谢。他还强调了课程改革应该“动起来”，只有下功夫去做了，才能使教育获得生命，获得生机。他认为，本次学术节举办非常成功，这一活动应该持续下去，并希望搭建更大的舞台，呼吁更多的人参与。

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信息来源：郁达夫中学

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